我喜欢精确计算——估算教学遭遇的“尴尬”及思考

案例背景。在一次教学调研中听了一位年轻教师的课,教学内容是人教版《数学》三下第27页例8“问题解决(二)”——在具体情境中进行除法估算,教学目标是培养学生灵活运用估算策略解决问题。教学片断如下。教师课件出示例题(图1)。