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通过《火山喷发的成因及作用》教学增强学生建模能力

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摘要 在小学科学“地球与宇宙”领域中,建构模型是一种非常有效的学习方法。然而,部分模型材料存在着操作难、现象不明显、耗时长等问题,影响了学生的学习效果。本文以《火山喷发的成因及作用》一课为例,试图从剖析、改进、应用模型等几方面入手,阐述该模型的改进与应用过程。改进后,实验器材简单易得,效果更加明显,有利于提升学生对科学原理的理解和模型的构建能力,拓宽学生在建模过程中的思维深度。
作者 廖玉萍
出处 《小学科学》 2024年第2期40-42,共3页 Science
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