问题驱动引导思考提升思维——以“中点问题”为例

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摘要教师在传授知识的同时,要发展学生的智力,培养学生的能力.而思维是智力和能力的核心,所以教育的本质从某种意义上来讲就是培养学生的思维.落实核心素养,思维教学是首要问题.教师要运用自身的经验设计驱动性问题,引导学生经历“思考的过程”,帮助学生搭建“思考的脚手架”,为学生提供反思归纳的时机,促进学生领悟“思考的关键”,从而帮助学生提升思维能力,落实核心素养.

作者吴雪丽

机构地区浙江省丽水市缙云县实验中学

出处《上海中学数学》 2023年第9期17-21,共5页

关键词问题驱动引导思考思维能力中点问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2023年第9期

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