共学·共研·共创·共进--构建小学语文教学共同体的策略

面对小学语文教育教学之路上的各种困难困惑,面对专业发展之路上的各种艰难险阻,教师仅仅凭借一己之力,往往会感觉力不从心。鉴于此,教师可抱团、合作、携手,构建一种教学共同体。如此,在志同道合、目标一致的教学共同体中,每一位教师就能够共学、共研、共创、共进,在教育教学之路上、在专业成长道路上昂首前行,开创新局。