依托小学主题诗会,提高学生“双文”素养

教育的根本任务在于立德树人,要打破学科界限,坚持课程综合、协同育人,全面落实素质教育目标。教师要根据自身的实际情况,合理地转变角色,把学科教育、班级管理、班级德育巧妙地融合贯通。文章基于作者的班主任以及语文教师的双重角色,从主题的制定、诗会的组织、成果的展现三个方面探讨依托主题诗会来提高学生语文素养以及人文素养的有效途径,让学生在寓教于乐、充满诗情画意的班级文化氛围中发展综合素养,更好地践行素质教育理念,更好地立德树人。