“四学一体”教学模式在住院医师规范化培训中的应用

Application of the“Four Learning in One”Teaching Mode in Standardized Training of Resident Physicians

目的探讨标准化病人联合小班化“四学一体”教学模式在住院医师规范化培训教学中的应用。方法以2020级住院医师作为观察组,采用标准化病人联合小班化“四学一体”教学模式,以2019级常规教学的住院医师为对照组进行回顾性研究分析。结果两组住院医师对教学满意度、沟通交流能力及职业素养、首次执业医师考试通过率存在差异(P<0.05);带教老师对两组住院医师的综合能力评价、住院医师期中考核成绩无差异(P>0.05),期末技能操作和临床思维能力的考核方面存在差异(P<0.05)。结论标准化病人联合小班化“四学一体”教学模式优于常规教学,适合在住院医师规范化培训中推广。