OBE理念在课程设计实践教学过程中的探索与实践——以“水质工程学Ⅰ课程设计”为例

Exploration and Practice of"OBE"Concept in the Practical Teaching Process of a Curriculum Design——Ⅰ llustrated by the Case of Water Quality Engineering I Curriculum Design

为适应新工科建设,OBE理念和过程管理已成为课程教学改革的核心。而课程设计作为一门实践教学课程,缺少师生的沟通和交流,会导致设计质量下降,难以达到教学目标和要求。因此,在课程设计过程中,实现OBE理念和加强过程管理成为目前亟需解决的问题。结合“水质工程学Ⅰ课程设计”网上教学和实践教学经验,从课程设计的各个环节入手,通过超星泛雅平台等作为过程管理和师生交互平台,规范了设计过程和设计质量,实现了OBE理念和过程管理。教学实践表明,设计规范化和过程管理等改革与实践措施可有效提高设计质量和教学效果,提高知识综合运用能力和个人素质,显著提高学生在设计过程中的获得感和成就感。