“双减”背景下智慧作业的基本框架与实践模式研究

在“双减”政策等教育改革政策推动下,作业作为连接学校教育与家庭教育的枢纽倍受关注。数字化技术的发展深刻地改变了教育形态,也为“双减”背景下的作业改革提供了创新解决方案。文章主要基于教育场景剖析智慧作业的内涵及发展历程,对智慧作业系统关键要素进行解构,分析其对作业场景的价值及变革性影响;结合PST理论将智慧作业置于人、机、物三元融合的智慧化教育环境中分析理论框架,从教育过程、政策要求以及技术支撑等多角度寻求可持续发展的逻辑脉络;在综合梳理智慧作业的关键支撑技术基础上,总结典型实践模式,探索智慧作业变革教育的更多着力点。