基于美术核心素养的境脉式教学实践--以“古典园林”为例

本案例围绕认识园林一了解园林一设计园林一感悟园林的情境脉络,设置多个情境任务,让学生在视频、模型、图片中梳理知识构架、认识园林,让学生以自己的感受为出发点沉浸在“园林设计师”的体验式任务中,从“建筑师”的角度直观体验园林的设计不仅培养了学生对园林的审美感知力和文化理解能力,更通过亲身实践,加强了学生与现实生活的联系,培养了学生创造美的能力以及文化自信心,实现“以美育人”的目标。