期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

境脉:小学语文跨学科学习设计的逻辑起点

下载PDF

导出

摘要暂针对当下小学语文落实跨学科学习任务群教学存在的有活动无规划、有跨科无集群、有实践无评价等问题,教师应积极依标据本,探索语文跨学科主题教学实践的路径,将野境脉冶作为小学语文跨学科学习设计的逻辑起点.

作者徐谦伍红林

机构地区江苏省淮阴师范学院附属小学江南大学人文学院(教育学院)

出处《福建教育》 2024年第1期30-33,共4页

基金江苏省“十四五”教育科学规划重点课题“境脉式小学语文跨学科学习任务群建构与实施研究”(编号:B/2022/03/239)的成果。

关键词暂跨学科学习境脉逻辑起点

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1魏亚婷.高校语文教学中人文素质的培养路径研究[J].湖北开放职业学院学报,2023,36(9):188-190. 被引量：1
2王莹.中华民族共同体意识教育融入“大学语文”课程研究[J].济南职业学院学报,2023(2):52-56.
3周莉.小学语文落实单元语文要素的教学策略[J].学园,2023,16(22):80-82. 被引量：2
4邓玉华.双减政策下提高小学语文教学效率的方法[J].世纪之星—初中版,2022(24):28-30.
5王鹤.小学语文落实单元语文要素的教学策略[J].中国科技期刊数据库科研,2023(9):177-179.
6曾艳雄.初中语文落实文学阅读与创意表达任务群的有效策略[J].天津教育,2023(32):162-164.

福建教育

2024年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部