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介入空间视域,深化课程变革

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摘要《课程·教材教法》,代建军,2023年第11期空间是社会实践发生的场地或背景,是环境、时空、关系的集合体,也是理解课程的重要维度。课程是在互嵌的空间中,学生通过自主行动实现经验重构和意义生成的过程。

出处《福建教育》 2024年第1期64-64,共1页

关键词课程变革教材教法意义生成经验重构理解课程自主行动集合体空间视域

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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