课程思政实施路径研究——以《城市轨道交通客运组织》为例

本文以《城市轨道交通客运组织》课程为例,提出“四位六解五步法”的实施路径,从岗位中所需要的技能、工具、方法和知识出发,挖掘爱国主义、文化自信、道德塑造、法治思维、职业素养和工匠精神六方面思政元素,通过课堂教学的任务导入、任务分析、任务实施、任务汇报、任务总结五个步骤推进课程思政实施。为培养具有社会责任感的高素质轨道交通人才建立了一套可推广的课程思政实施路径。