摘要
通过系统性文献综述,以提出问题与做出假设、设计实验与生成证据、解释数据和得出结论构建高中生科学推理能力测评框架,将各维度划分为3级水平,以“天体运动”“力与运动”和“电磁感应”等内容为例,编制科学推理能力测试题,对高中生科学推理能力进行测评,并进一步探究其影响因素,为高中生物理科学推理能力培养提供建议。
作者
田雪葳
姜春明
张启业
王晶莹
Tian Xuewei;Jiang Chunming;Zhang Qiye;Wang Jingying
出处
《物理教学》
北大核心
2023年第12期7-12,71,共7页
Physics Teaching
基金
北京市教育科学“十四五”规划2022年度优先关注课题“大数据教育评价研究”(编号:CDEA22008)的研究成果。
