“三新”背景下史料实证素养实施策略研究

在当前广西普通高中“三新”,即新课程、新教材、新高考的大背景下,核心素养是历史学科课堂教学培养的重点,史料实证素养是历史学科核心素养的重要组成部分,是学生对史料收集、分析、比较的能力,培养学生的史料实证素养有助于学生更好地认知历史.通过对史料实证的概念和应用进行梳理,明确高中历史教学史料实证核心素养实施的意义是多方面的.从而提出史料实证实施的策略:课前导入引用史料,将学生带进课堂;课堂教学引用史料,丰富历史课堂内容;课堂小结引用史料,升华课堂教学主题;课外引导学生阅读史料,增加知识储备;课外组织研学活动,开阔学生视野;乡土史料的开发,培养学生家国情怀.