摘要
“五环四步”模式的提出,旨在践行“教学与评价一致性”的新课标理念,回应课堂教学“为什么学”“学什么”“怎么学”“学得怎么样”四个关键性问题。以必修4《哲学与文化》“弘扬中华优秀传统文化与民族精神”为例,阐述经过“四步”,即定标、循标、验标、达标,以素养目标为统领,始终紧扣目标,与“五环”中定目标、创任务、行探究、施评价的“四环”一一对应、相辅相成,达成促成长最终一环,涵育学生学科核心素养,构建高中思想政治课教学评一体化新样态。
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2023年第41期36-38,共3页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
2021年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目“大中小学思政课教学评一体化研究”成果,项目编号:21JDSZK097。