摘要
双曲线是一种具有重要意义的二次曲线,教材对双曲线的性质只作了初步的研究,基于此,教师在教学中应积极引导学生对双曲线的性质进行深入探究,以激发学生的探究意识,培养其创新精神,促使学生将知识转化为能力与素养。
出处
《中学教学参考》
2023年第30期10-12,共3页
Reference for Middle School Teaching
基金
陕西省教育科学“十四五”规划2022年度课题“新高考背景下信息技术对高中数学课堂有效性影响的研究”(课题编号:SGH22Y0054)的阶段性研究成果。
