“双减”背景下初中数学作业与课堂的有效结合--以“平方差公式”一课为例

随着“双减”政策的实施,许多教育工作者对“双减”背景下的作业设计与课堂教学展开了深入的研究。文章结合具体实例,探究如何通过优化作业来促进课堂教学,实现作业与课堂的有效结合,达到“减负增效”的目标。