期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

立足学科核心素养的初中数学单元教学路径探析被引量：4

下载PDF

导出

摘要 “新课标”提出大单元学习的概念,将知识内容通过精简、分层,形成了系统的框架,不仅提高了教学的整体效能,还培养了学生自主探究与合作学习的品质.因此,单元教学可被视为培育学生核心素养最好的载体.文章以初中数学学科为研究对象,探究立足核心素养的单元教学路径,意在将课标的要求具象化并落实于学科教学中,提升教学质量的同时培育学生良好的素养.

作者陈峰杰

机构地区启东折桂中学

出处《数理化解题研究》 2023年第35期14-16,共3页

关键词初中数学核心素养单元教学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1冉庆.核心素养导向的初中数学大单元教学探析[J].新课程导学,2023(14):96-98. 被引量：10
2庄河.“理解为先”模式下初中数学大单元教学设计的思考与应用[J].中学教研（数学版）,2022(8):1-4. 被引量：18

二级参考文献5

1吴燕明.追求概念理解的逆向教学设计与思考——以“多面体的概念”为例[J].上海中学数学,2021(1):21-24. 被引量：2
2庄河.“理解为先”模式下初中数学大单元教学设计的思考与应用[J].中学教研（数学版）,2022(8):1-4. 被引量：18
3朱敏彦.项目化学习背景下初中数学大单元教学设计与实践[J].教学管理与教育研究,2022,7(19):100-101. 被引量：25
4王婷婷.核心素养视域下的初中数学大单元教学[J].天津教育,2022(28):72-74. 被引量：16
5徐杰.新课改背景下初中数学大单元教学的实践探索[J].天津教育,2022(31):29-30. 被引量：19

共引文献26

1刘春桃.初中数学主题化跨单元教学设计——以“三角形”的教学为例[J].中学数学（初中版）,2022(12):19-20. 被引量：1
2陈文磊.核心素养下初中数学“方程”大单元教学要素分析[J].学苑教育,2023(8):19-21. 被引量：3
3于李琴.聚焦目标,重塑融合,轻负提质--以《圆》为例谈双减下初中数学作业探索[J].学苑教育,2023(7):77-78. 被引量：2
4孙坤,刘利.核心素养视域下的初中数学大单元教学探讨[J].新课程教学（电子版）,2023(3):6-7. 被引量：6
5周建壹.核心素养背景下初中数学大单元教学设计与实践[J].数学学习与研究,2023(14):83-85. 被引量：3
6张海燕.聚焦内容本质的单元教学设计与实践——以《弧长》与《扇形的面积》为例[J].数学之友,2023,37(10):34-37.
7冉庆.核心素养导向的初中数学大单元教学探析[J].新课程导学,2023(14):96-98. 被引量：10
8陈永玲.基于新课标背景探讨初中数学大单元教学方法[J].试题与研究,2023(22):10-12. 被引量：5
9苏红芬.大单元视域下的初中数学教学[J].文理导航,2023(32):37-39. 被引量：1
10贾小银.初中数学跨单元教学改革对策探讨--以“三角形”教学设计为例[J].教育信息化论坛,2023(14):75-77.

同被引文献6

1贵天文.初中数学单元化教学设计中存在的问题分析[J].学周刊,2019,0(29):39-39. 被引量：10
2钱永春.初中数学单元教学设计策略分析[J].数理天地（初中版）,2023(21):38-40. 被引量：5
3吴启虎.初中数学模型观念层级体系与教学耦合研究——新课标与核心素养一致性导向与回归[J].数理天地（初中版）,2023(23):62-65. 被引量：2
4何萍.基于大概念的初中数学单元素养作业优化路径[J].中学数学杂志,2023(12):14-18. 被引量：3
5桑春国.指向深度学习的初中数学单元教学设计探究[J].数理化解题研究,2023(35):35-37. 被引量：7
6赵爵焱.初中数学单元整体教学构建路径分析[J].试题与研究,2024(2):54-56. 被引量：7

引证文献4

1李平.浅谈初中数学教学中单元整体教学的实施[J].课堂内外（高中版）,2024(10):58-60.
2张瑞霞.初中数学单元整体教学设计研究——以“二次函数”为例[J].数学学习与研究,2023(35):123-125.
3周兴艳.核心素养背景下初中数学单元整体教学设计策略探究[J].数学学习与研究,2024(8):5-7. 被引量：1
4杨廷勇.新课标背景下初中数学单元教学实践探索[J].数学学习与研究,2024(18):8-10.

二级引证文献1

1黄勇.核心素养导向下初中数学单元整体教学的实施策略[J].数学学习与研究,2024(27):71-73.

1李美美.核心素养视域下的小学数学教学策略探究[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2023(11):105-108.
2项郑.主题式教学在高中历史教学中的应用[J].启迪与智慧(上),2023(11):21-23. 被引量：1
3储春琴.论递进式教学模式在课堂中的实施策略[J].中学数学,2023(23):96-97.
4黄晓月.以活页式教材为载体的项目教学模式探究——以高职幼儿园游戏组织与指导课程为例[J].辽宁青年,2023(9):0046-0048.
5严静娟.体验式学习在小学数学教学中的应用探究[J].教学管理与教育研究,2023,8(22):101-103. 被引量：3
6曹爱国.“三环三案”智慧课堂模式下的初中历史课堂[J].启迪与智慧（上）,2022(2):94-96. 被引量：3
7束德美,窦奕.在《解决问题的策略(转化)》教学中构建学力课堂[J].小学科学,2024(2):31-33.

数理化解题研究

2023年第35期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部