初中物理微项目学习的实践探究——以“制作日晷”微项目为例

微项目学习是由项目式学习发展而来的,是一种探究性的学习方式,有助于学生转变传统的学习方式,扎实掌握学习内容,发展核心素养。基于微项目学习的价值,教师进行初中物理微项目学习的实践探究,建构出微项目学习模式及策略,以期改进传统物理教学,提高物理教学效果。