摘要
自乡村振兴战略实施以来,如何将乡土文化融入幼儿园课程引发社会的广泛关注与思考。文章从教学内容、教学模式、教学环境三个维度入手,探索乡土文化融入幼儿园课程的有效方式,将理论知识与教育实践相结合,帮助幼儿接纳、理解乡土文化,培养幼儿对乡土文化的认同感和自豪感,并通过文化振兴助力乡村振兴。
基金
2022年度浙江省哲社规划课题——浙江省城乡义务教育一体化过程中乡村教育治理研究(22NDJC155YB)
湖州师范学院2022年大学生创新项目——“双减”背景下幼儿园“去小学化”及“幼小衔接”的有效探索(202201072)。
