核心素养视域下的初中英语深度阅读教学的策略与实践

初中英语深度阅读的教学需要英语教师以英语核心素养为指向,以学生为中心,将“语言能力”与“文化意识”并重,将“课内精读”与“课外泛读”结合,“以评促学”与“以评促教”联结,开展从“低阶思维”向“高阶思维”渐进的教学活动,以落实深度阅读的达成,促进学生核心素养的形成。