指向思辨性阅读与表达的小古文教学策略

语言是思维的物质外壳,借助语言学习训练思维是语文学科重要的本位任务。《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出思辨性阅读与表达任务群,其本质目标在于“引导学生在语文实践活动中,通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式,梳理观点、事实与材料及其关系;辨析态度与立场,辩别是非、善恶、美丑,保持好奇心和求知欲,养成勤学好问的习惯;负责任、有中心、有条理、重证据地表达,培养理性思维和理性精神”[1]。