基于“全学科阅读”的小学音乐教学实践

音乐是听觉的艺术,亦是情感的艺术。在音乐课堂教学中,学生通过聆听来感知音乐旋律、情感表现、音乐形象。而阅读则是一门视觉艺术,孩子们通过文字阅读来理解情感。在“全学科阅读”理念的倡导下,音乐与阅读有机融合,会给学生带来视觉与听觉的全新认识与感受,也会为音乐课堂中学生对作品的认识带来更深刻的理解。笔者在日常教学中探索了音乐学科与阅读有效融合的教学实践。