基于项目式学习的小学低年段整本书阅读教学探索

自从《义务教育语文课程标准(2022版)》实行以来,“整本书阅读”就成为了语文一线教师关注的焦点。其实这一观点并不是一个全新的概念,早在1941年,叶圣陶先生就在《论中学国文课程标准的修订》中对“读整本的书”作了专门论述,提出了“把整本书作主体,把单篇短章作辅佐”的主张。由此可以看出,整本书阅读在帮助学生扩大阅读空间、应用阅读方法、提高阅读能力、养成良好的阅读习惯等方面具有重要意义。