课程思政融入生理学的探索与效果评价

目的:将思政元素融入“生理学”课程中,探索其实施形式并评价教学效果。方法:以2022级234名医学影像技术专业本科生为研究对象,进行课程思政教学改革,通过试卷、问卷、访谈的方式对教学效果进行评价。结果:大部分学生对生理学融入课程思政教学持认可态度,对教学效果评价较好。结论:开展生理学课程思政教学改革,有助于提高学生的爱国意识和职业素养,增强学生的社会责任感和创新能力。