依托深度思维 开展阅读教学

当前,有的教师在进行阅读教学时教法较为机械,导致学生只能被动地接受知识,很少进行自主思考,无法把发散性思维充分发挥出来。课堂上学生与教师之间缺乏良好的互动,难以收得良好的阅读教学效果。另外,还有的教师在进行阅读教学时,没有把课内阅读和课外阅读有机结合起来,这也会对小学时期的阅读教学效果产生不良影响。