立足文本设情境,“红井”精神学中悟——《吃水不忘挖井人》教学思考

梳理统编小学语文教材中的革命文化类文本,教师不难发现,大多人物形象鲜明、情感细腻,读来令人感动。从学段来看,低学段的课文,如《朱德的扁担》《吃水不忘挖井人》等,不仅比中高学段课文的篇幅短,而且语言更加朴实,符合低学段学生认知和情感特点,容易引起学生的阅读兴趣。