单元整体教学视角下的高中学生文化意识的培养策略探究

单元整体教学视角下,词汇、语法、阅读等各个教学环节之间的联系进一步加强,单元主题的文化特性愈发突出。高中英语课本的内容基本坚持“主题”单元的编排原则,不仅有利于英语教师备课资料的搜集,还有利于学生系统学习英语知识。在单元整体教学视角下的教学实践中,高中英语教师通过对课本主题内容深入发掘,有效强化了英语教学的整体性,提升了英语课程知识的针对性,辅之以针对性强的拓展资料讲解,帮助学生在学习英语知识的过程中培养了文化意识。高中学生文化意识的培养,一方面需要教师在英语课程讲解过程中进行渗透.