摘要
目的探讨PBL式情景模拟的健康教育对转出ICU先天性心脏病患儿家长的应用效果。方法采用非同期对照试验,将2021年7—12月在我院小儿心脏中心行手术治疗并在ICU监护的68例先天性心脏病患儿家长为对照组,从2022年1—6月入ICU监护的68例先天性心脏病患儿家长为观察组。对照组进行常规健康教育,观察组在常规健康教育的基础上,实施PBL式情景模拟的健康教育。观察并比较2组先天性心脏病患儿转出ICU前72 h、转出当天、转出ICU48 h后患儿家长的迁移应激水平、家长照护水平及患儿术后护理问题的发生情况。结果干预前,2组先天性心脏病患儿家长迁移应激水平和照护能力差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,与对照组相比,观察组先天性心脏病患儿家长迁移应激水平及各维度得分降低、家长照护水平提高、护理问题发生率减少,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论实施PBL式情景模拟的健康教育可有效降低转出ICU先天性心脏病患儿家长的迁移应激水平,提高家长的照护能力,减少护理问题的发生。
出处
《护理学报》
北大核心
2023年第24期66-70,共5页
Journal of Nursing(China)
基金
河南省医学科技攻关计划项目(2018020221)。