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指向深度学习的初中历史主题教学研究
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摘要
初中历史教师基于深度学习理念,开展多样化的主题教学活动,不仅能优化学生的学习方法,深化学生的历史认知,还能激活学生的逻辑思维、整合思维,提高学生的知识串联及深度学习水平。为了使主题教学发挥应有的作用,文章从深度学习的视角出发,阐述确定主题和目标、开展问题链解答、感悟事件、梳理脉络、解析图表等具体策略。
作者
周承芳
机构地区
贵州省六盘水市第二十六中学
出处
《教育界》
2023年第34期32-34,共3页
关键词
初中历史
深度学习
主题教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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