学习任务群背景下提高小学高年级学生习作能力的策略

积累是提高习作能力的基础。教师利用学习任务群指导学生积累素材,学习写作方法,能拓宽学生的知识眼界,提高学生的习作能力,从而取得良好的习作教学成果。文章分析应用学习任务群培养学生习作能力的意义,并提出学习任务群的应用策略,旨在为教师的习作教学研究提供思路,切实提高学生的习作能力。