初中化学实验教学中培养学生科学素养的分析

在初中阶段,学生接触化学学科的时间较短。如何在短时间内激活学生的兴趣、调动学生的思维,使学生充分参与到化学学习中,是每一个化学教师应重点思考的问题。教师也应思考如何通过开展化学实验教学,达到培养学生科学素养的目的。基于此,文章以化学实验为依托,分别从激活兴趣、自主思考、合作探究三个角度入手,分析如何有效实现培养学生科学素养的目标。