基于部编版小学语文教材的诗歌教学策略——以三年级上册第二单元《古诗三首》为例

在小学语文教学中,诗歌内容占比颇大,其不仅是学生文化学习的重要源泉,也是学生人文素养培养的重要载体。部编版小学语文三年级上册第二单元《古诗三首》契合单元“金秋时节”人文主题,从不同的角度展现了诗人笔下秋天的风采,融情于景,借景抒情,带领学生感知秋的变化,激发学生对秋天的热爱。文章以这三首古诗为例,提出小学诗歌教学的有效策略:以规范朗读为基础,初步了解诗歌文本;以合作探究为方法,横向对比求同求异;以品析字句为途径,产生情感共鸣;以跨学科绘画演绎为手段,锻炼学生审美与表达能力。