指尖下的童心——绘画调节幼儿不良情绪的实践探索

《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)指出:“艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。”根据《纲要》精神,儿童健康是幼儿教育工作的第一要务。儿童画作为一种载体,是儿童表达自我的有效方式,也是成人走入儿童内心的桥梁。