我国学习分析的十年发展现状及未来路向

Developing Status and Future Direction of Learning Analytics in China in the Decade

学习分析在我国已历经十年发展,为人们深入理解学习细节、开展学习预测、实施学习干预提供了有效的帮助。为了解十年来我国学习分析的研究进展,发现存在的问题,为后续的发展提供建议和借鉴,该研究以2012-2021年中国知网发表的学习分析核心论文作为数据来源,运用CiteSpace对文献开展作者合作网络、机构合作网络及研究热点的知识图谱分析。同时,结合文献的梳理与研读,发现我国学习分析在各方面开展了积极探索,既关注理论研究,也注重实践应用,既研究了方法和工具,也探讨了宏观政策与技术伦理。进而,归纳出我国学习分析的发展过程出现合作交流欠缺、技术研究偏向、研究深度不足、忽视政策伦理等问题。由此,提出我国学习分析应该促进协同创新、回归教学本质、注重实践引领、支持全面发展等未来发展的建议。