基于云班课学习营的BOPPPS教学模式在护理教学中的应用研究

目的探讨基于云班课学习营的BOPPPS教学模式在护理教学中的应用效果。方法选取2020年7月-2021年7月我院低年资护士710名为研究对象,随机分为对照组和观察组,各355名。对照组采用传统教学模式,观察组采用基于云班课学习营的BOPPPS教学模式。比较两组培训前后理论及操作考核成绩、带教满意度及观察组BOPPPS教学模式的评价等指标。结果观察组培训后的理论考核成绩及操作考核成绩均高于对照组(P<0.05);观察组BOPPPS教学模式的评价为有利于提高自主学习意识(96.34%),有利于提高学习效率(97.18%),有助于系统掌握知识(95.50%),有利于掌握重点知识(93.53%),喜欢接受该教学模式(96.62%);观察组带教满意度高于对照组(P<0.05)。结论基于云班课学习营的BOPPPS教学模式能够提高带教老师的教学质量和临床护士的学习效果,可应用于临床教学。