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学科育人视角下高中数学教学研究——以“函数的零点与方程的解”为例

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摘要文章以2019年人教A版《数学(必修一)》第四章的“函数的零点与方程的解”为载体,从理解教材出发,遵循教材编写意图设计符合学生认知的探究,改进教学,以学生为主体,构建“生”动课堂,落实学生的数学学科核心素养,达到数学育人目标.

作者卢妮

机构地区福建莆田第二中学应用数学福建省高校重点实验室福建教育学院数学教育研究所

出处《理科考试研究》 2024年第1期7-10,共4页

基金应用数学福建省高校重点实验室(莆田学院)开放课题(项目编号:SX202301).

关键词学科育人高中数学核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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