“三新”背景下高一衔接期化学学情调查与分析

新课标、新教材、新高考衍生出新学情,本文从学习兴趣、学习困难、学习习惯、学习方法、个性化需求等方面深入调查分析新课改进程中高一衔接期化学教学面临的新问题,从中获得启示,提出新背景下衔接期教学策略和建议,促进师生共同成长。