摘要
英语教学中教师需要有机渗透劳动教育,坚持立德树人导向,促进学生全面发展。劳动教育在英语教学中表现为用“英语做事”,对劳动行为进行纵深挖掘。本文结合案例从语篇分析解读、文化比较活动、评价任务设计三个维度,探讨在英语教学中渗透劳动教育的策略,以实现劳动教育真正“外化于行、内化于心”。
基金
江苏省“十四五”教育科学规划重点课题“基于专业阅读的初中英语教师科研素养提升的实践研究”(项目编号:J-b/2021/08)
江苏省“十四五”教育科学规划课题“情境交往理论下小学英语‘演学’活动的行动研究”(项目编号:C-c/2021/02/190)阶段性研究成果。
