初中生物翻转课堂教学模式的现实困境与优化路径

以翻转课堂为理念的教学模式已在国际教学实践中得到广大教师的认可,然而如何将此模式运用到初中生物的教学中还需要进行深入探讨和实践。本文运用文献资料、逻辑分析等研究方法,论述了翻转课堂的研究进展,进一步梳理翻转课堂的教学意义,总结当下翻转课堂教学中存在的现实问题,最后对初中生物翻转课堂教学模式的优化路径进行了阐述。研究发现当前为尺度弹性把握不当、资源要素匹配缺失、翻转形式传统单一,针对上述问题提出明确学生主体、教师配合的教学理念,构建学习情境、物尽其用的教学工具,拓展新媒体桥梁、多元化的教学方法的解决方案。