基于职业胜任力的全日制教育硕士培养策略探讨被引量：1

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摘要分析了我国全日制教育硕士培养的发展历程及面临的困难与挑战,构建全日制教育硕士职业胜任力模型并探讨全日制教育硕士的培养策略,以应对培养过程面临的问题,力求为教育硕士培养模式的革新提供参考.

作者王永成

机构地区哈尔滨师范大学教师教育学院

出处《中学物理》 2024年第1期18-21,共4页

基金黑龙江省教育科学规划课题“基于‘职业胜任力’的全日制教育硕士培养模式研究”(课题编号:GJB1423246).

关键词职业胜任力全日制教育硕士培养策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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