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物理学史在高中物理教学中的价值及实现路径被引量：2

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摘要物理学史中蕴含丰富的教育教学价值,物理教学需要充分挖掘物理学史中隐含的教育教学价值,以提升学生的学科核心素养.将物理学史引入高中物理课堂,可以为物理教学增加一个历史的维度与视角.结合高中物理的教学实践,提出深入挖掘与实现物理学史教学价值的四种具体路径:借鉴物理学史,建构物理教学的逻辑结构;展示物理学史,还原物理知识的发现过程;融入物理学史,渗透物理学科的思想方法;讲述物理学史,彰显物理学科的人文精神.

作者华吉俊

机构地区昆明市第八中学云南师范大学教育学部

出处《中学物理》 2024年第1期61-65,共5页

关键词高中物理物理学史教学价值实现路径

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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