期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于证据解释交流建构观念发展思维被引量：1

下载PDF

导出

摘要实验教学的重要性不单是让学生动手完成实验,看到物理事实,得到实验数据,更为重要的是要开展基于证据的解释交流、推理论证、质疑创新等思维活动,这是学生获取知识、形成观念、发展思维的重要过程,也是容易被忽视的过程.以四个实验的教学为例,开展基于实验证据的解释交流教学活动,帮助学生形成物理观念,发展科学思维,达到落实物理学科核心素养的目的.

作者毛鸿鸣

机构地区阳山县教师发展中心

出处《中学物理》 2024年第2期19-22,共4页

基金广东省教育科研“十三五”规划2018年度项目“基于核心素养下山区初中物理学生实验教学的研究”(项目编号:2018YQJK344).

关键词实验证据解释交流物理观念科学思维

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1张凤天.立足物理实验教学培育学生核心素养[J].中学物理,2022,40(2):52-53. 被引量：2
2马波.核心素养视域下初中物理主题探究式实验教学[J].中学物理,2023,41(22):46-48. 被引量：2

二级参考文献7

1王勇.如何在实验课堂中培养学生创新思维能力[J].当代家庭教育,2020(23):73-74. 被引量：1
2张军民.初中物理探究实验中发展学生学科核心素养[J].中学物理,2020,38(2):20-23. 被引量：3
3陆奋立,彭晓春.创新物理实验课堂培养学生核心素养——以电学为例[J].中学物理教学参考,2021(12):1-3. 被引量：3
4李德林,任桂福.突破认识误区提升核心素养[J].理科考试研究,2021,28(9):46-48. 被引量：1
5李虹,王永刚.以“问题链”为主线指向猜想与假设的初中物理实验教学案例[J].中学物理,2021,39(18):38-40. 被引量：5
6赵宁,郑小燕.深度学习视域下初中物理实验教学——以“大气压强”为例[J].中学物理,2022,40(22):44-46. 被引量：8
7张凤天.对一组电学实验的思考与改进[J].湖南中学物理,2016,0(3):61-62. 被引量：4

共引文献2

1庄晓红.基于核心素养理念的初中物理主题探究式实验教学[J].数理化解题研究,2024(11):95-97.
2刘晓宇,李高建.新时代中学物理教师实验教学设计能力内涵要素、模型建构、提升策略[J].中学物理,2024,42(14):2-5.

同被引文献2

1楼松年.优化实验教学过程策略的探索[J].物理教学,2009,31(7):28-31. 被引量：3
2胡玉莲.依托探究炼思维建构观念提素养——以“磁体与磁场”为例[J].中学物理,2024,42(4):16-20. 被引量：1

引证文献1

1曹焕京.初中物理实验教学现状剖析与改进对策研究[J].中学物理,2024,42(14):11-13.

1段乐川.政治认同传播建构的一种模式分析——以《县委书记的榜样——焦裕禄》为中心[J].河南大学学报（社会科学版）,2023,63(3):126-132. 被引量：4
2张林.新宾萨满神堂乐舞表演的自我东方主义文化建构[J].北方音乐,2023(3):87-98.
3丁明.“乘物以游心”:中国电影的时空形态观[J].电影文学,2023(11):25-32.
4党立宁.创新物理实验提升科学思维——浅谈初中物理教学中学生科学思维素养的培养[J].中学教学参考,2023(23):31-33.
5林松.从猜想到论证,经历推理的自然过程——以苏科版“勾股定理”第1课时教学为例[J].中学数学月刊,2023(12):5-7.
6王海超.电表之活用“伏安法测电阻”[J].高中数理化,2023(22):17-19.
7周超红.例谈小学生数学逻辑推理能力的培养[J].小学教学参考,2023(29):75-77.
8吴燕.新课程标准下初中英语大单元整体设计思路[J].中学生英语,2023(40):7-8. 被引量：2
9程霞.合理联想难中寻道——对一道中考几何综合题的再思考[J].初中数学教与学,2024(1):44-46.
10段安阳.数学结构化教学的内涵、价值与实践路径[J].小学教学参考,2023(29):33-35.

中学物理

2024年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部