摘要
创新素养是学生发展核心素养的关键组成部分,围绕创新素养进行课程设计和整合,探索促进创新素养发展的学习、教学和评价模式已成为基础教育课程改革的共识.研究表明,创新素养很难通过传统的讲授式教学来获得,项目式学习不仅支持创新素养的培养,还能推动其形成过程.论文通过揭示创新素养与项目式学习之间的内在逻辑,建构初中物理项目式学习的设计框架并对框架的各个维度进行详细的解析和说明,来呈现创新素养视角下的初中物理课程设计新样态.
基金
山东省教育科学规划专项重点课题“初中物理项目化学习中创新素养培育研究”(项目编号:2022CZD047).
