教育数字化转型下的中小学教科研模式探索——以北京市海淀区为例

“推进教育数字化”是党的二十大报告作出的战略部署,也是我国“十四五”期间教育改革发展的重要战略。教育数字化转型是将数字技术融入教育领域的各个层面,在先进教育理论或理念的引领下,通过技术对教育系统结构的四大赋能作用(替代、扩增、改进、重构),推动教学范式、组织架构、教学过程、评价方式等全方位的创新与变革。