高职课程思政教学堵点对策研究——以《物流信息技术》课程为例

以物流信息技术课程为例,从课程思政目标确定、思政案例设计、教学模式改革、课程结构优化、学习评价改进等角度开展研究与实践,寻求解决知识与思政衔接不足、思政教育缺乏亲和力、学生学习效果评价难等困扰课程思政高效开展的典型问题,为有关专业课程思政实践提供思路。