微课小视频助推“变教为学”的策略研究

在“双减”及新课程改革背景下,作为九年一贯制学校,北京市昌平区兴寿学校积极开展“变教为学”的课例研究,通过微课小视频助推“变教为学”的实践。学校采取“文本指导、学案导学、教研促进、典型引路、自主实践、成果考察”六个策略,使“变教为学”的实践研究收到了显著的效果。