基于真实性学习的初中物联网课程项目式教学实践初探——以“智能门禁系统”为例

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摘要《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》规定在初中开设“物联网实践与探索”内容模块,倡导真实性学习,要求“以真实问题或项目驱动,引导学生建构知识,提升问题解决能力”。项目式教学法以学生为中心,注重实践性、参与性和问题的解决。本文基于真实性学习理念,采用项目式教学法,初步探究初中物联网课程的教学,并给出了教学实例。

作者张加莎明纪英

机构地区北京学校北京通州教师研修中心

出处《中小学信息技术教育》 2023年第11期68-69,共2页

关键词信息科技真实性学习物联网项目式教学

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

引文网络
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中小学信息技术教育

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