现代信息“小技术” 文言教学“大作用”

文言文是目前初中语文教学中比较容易走向繁琐枯燥的一类文本,在教学中难以调动起学生的学习主动性和创造性,但这种困境可以利用现代信息技术手段来改善。教师可以通过网络搜索,驱动学生自主积累背景知识;巧用图片或视频,助力文言文背诵和理解;利用多媒体软件,多途径提升课堂教学效果;活用各类小程序,盘活考查形式。只要教师留心去发现一些“小技术”,用心去开发、创新其在文言文教学中的应用,就能让文言文教学“活”起来。