大数据时代背景下高中生数字素养的培养研究

随着高中课程方案和课程标准的修订与发布,高中阶段的信息化发展和学科渗透有了根本依据和准则,推动高中阶段教育教学走出传统课堂,朝着核心素养渗透、科学高阶思维模式培养方向转型。在此背景下,高中生数字素养培养迫在眉睫。文章结合大数据时代特征和高中生特点对数字素养的内涵进行分析,并明确数字素养培养的必要性,最后以数字素养培养为主要目标,从构建数字素养培养目标体系、跨学科情境创设、多元化协同机制三方面提出培养策略,希望能够加深人们对高中数字素养培养的认识,推动高中课程教学的改革和转型。